terça-feira, 30 de outubro de 2007

TIA VAL e TIA MARINA estão felizes com o BERÇÁRIO I



Sabem porquê???

Eles estão se superando... Bom, primeiro tenho que contar que nosso Berçário I é composto somente de meninos, loiros, mestiços, fofinhos , bochechudinhos... todos lindos !

Depois... que nosso querido GUSTAVO está começando a se equilibrar e a cada dia fica mais firme , preparando-se para andar... BRUNO também tem equilibrado-se bem nas bordas da piscina exercitando suas perninhas e daqui a pouco...vai sair caminhando... tem divertido-se nas brincadeiras de esconde-esconde, é muito engraçado ! O MATHEUS está uma graça com aquele cabelinho cortado , conseguimos ver seus olhinhos pretos tão expressivos engatinhando muito rápido pela sala, apoiando-se nos cotovelos...RODRIGO tem mostrado todo o seu equilíbrio ao ficar sentado sem o apoio das almofadas , muito seguro de si e extremamente observador...FELIPE , que por sinal nunca vi um bebê tão parecido com o papai, está dia após dia, surpreendendo em suas expressões faciais e no seu controle corporal, demonstrando felicidade estampada em seu rostinho...MAURÍCIO C. descobrindo e encantando-se com tudo à sua volta... PEDRO HENRIQUE a cada dia fica mais e mais esperto , atento e muito observador... MAURÍCIO V. vem desenvolvendo-se muito bem, sempre muito alegre e sorridente para todos... e nosso ANDRÉ é nosso viajante... adora ir para BH visitar as vovós, titias, vovôs e ficamos sabendo que nesta última viagem levou foi umas belas lambidas...lambidas mesmo, de uma tia que estava morrendo de saudade... bom, era de se esperar pois ele a cada dia está mais durinho, firme , encantadsdor ! Nem preciso falar das tias Marina e Val que ficam "babando" com seus fofinhos ...
Tia Mônica e seu primeiro ano

Tia Mônica estava trabalhando na apostila uma atividade sobre "Poluição das águas" onde após a leitura , cada um deles ia se colocando , demonstrando que haviam compreendido o texto.
Durante esta conversa e a pintura dos desenhos eles iam comentando:

GUSTAVO D. contou que quando entra no mar com seu" snorkel ", se tiver muita sujeira e o mar estiver "poluado" ele não consegue ver nada...
GUILHERME S. falou que se não ficar limpo o rio, os peixinhos vão ficar sem oxigênio...
GUILHERME C. disse que encontrou um peixinho que nadava muito rápido na beira da praia, quando passeava com a mamãe e o papai.
FELLIPE falou que na parte de trás da praia tem tubarão. Todos riram ! Ele, então nos disse : "É verdade!" É... todos concordaram!

Esta turma é uma graça, eles divertem-se o tempo todo, com muita responsabilidade.
De repente, soltam um ... "Tia Mônica, tá viajando na maionese".
Tia Mônica, já te falei que tô plantando feijão dentro de um potinho de danone?

quarta-feira, 24 de outubro de 2007

Que lindas nossas Bailarinas !

Estive com elas, assistindo a aula da tia Carmem, que por sinal é uma excelente profissional, tem um jeitinho todo especial com as crianças e ADORA dançar... e elas estavam bárbaras... os trejeitos com as mãozinhas, os pés no lugar certo, o requebrar prá lá e prá cá, me deixaram de "boca aberta". Estão de parabéns, pois todas muito compenetradas , atentas e muito delicadas...

terça-feira, 23 de outubro de 2007

Estrelas !!!

Conversamos muito sobre apelidos , hoje cedo , no 2. ano e acabei lendo uma história bem bacana, emprestada pelo Felipe M. e quando perguntei a cada um deles o que eles tinham prá me dizer de bom, positivo, estrelas ( como na história ) eles me disseram, que eram:
especiais, inteligentes, amigos, engraçados, legais, estudiosos, ótimos alunos, bonitos...
Vamos tentar reforçar um pouquinho os pontos positivos em nossas crianças ? O que vocês acham ??? Será que não estamos fortalecendo muito o negativo? Será que não estamos falando muitos "nãos"????
Lembrem-se o quanto nossas palavras carregam força e poder num momento de vida tão importante e que , com certeza, serão lembrados prá sempre nos corações e nas mentes de nossas crianças.
Tia Vanessa e seu Jardim II

estavam conversando sobre o que é par e o que é ímpar e ...

Par - 2 meninos, 2 gatinhos, etc...disse Letícia

Ímpar - é o solteiro, né? disse a Camilla

Vocês nem imaginam como essas nossas crianças são espontâneas e muito espertas. Elas falam com uma simplicidade e um jeitinho... gostaria de poder reproduzir e contar prá vocês exatamente aquilo que eles me mostram...estarei tentando...
Tia Michelle e seus atletas

O 3.ano fez um joguinho muito legal hoje cedo na quadra...
Marcelo e Luis Henrique capricharam nos gols. Denis e Nathália se revesaram ...mas quando ficaram na defesa do gol, fizeram ótimas defesas... Nathália me surpreendeu com sua agilidade e seu desempenho no futsal... e tia Mi , toda, toda, feliz com sua turma .
DESENGONÇADO ?!?

Hoje cedo estive no 1.ano da tia Mônica e ouvi umas conversas muito engraçadas entre Gustavo D., Fellipe, Guilherme C. e Guilherme S. enquanto coloriam suas apostilas do 4. bi...
estavam um de frente para o outro, extremamente espontâneos, conversando como "gente grande" , era como se eu e tia Mô não existíssimos, Guilherme S. questionava sobre o que era alguém desengonçado... Gustavo dizia que era alguém atrapalhado, Guilherme C. que era alguém desastrado e o Fellipe que era alguém desesperado ?!? Neste momento Gustavo indagou : " Gente, gente, vocês sabiam que sábado é o dia de "Walloween" e que ele e seus amigos do prédio iriam pedir doces ou travessuras e terminaram comentando que era um dia que faziam coisas A S S U S T A D O R A S ?????????????
Vejo-os tão donos de si, extrovertidos , comunicativos e tão carinhosos... a cada dia mais e mais seguros ...uma graça !

segunda-feira, 22 de outubro de 2007

Ei, tia Delva , você não deixou recado para o 2. ano...

foi assim que o YURI, do 2. ano , hoje à tarde , me recebeu na Unidade II .
Me questionou aonde estava meu recado prá eles?!?
Disse-lhe que estaria enviando um especialmente para ele... e aí, aproveitou e me contou que os peixinhos que Tia Fabi comprou e que estavam na sala da Tia Vanessa morreram... puxa eles ficaram muito tristes por esta perda, pois estavam adorando cuidar dos peixinhos, do aquário, das comidas, etc...
Aproveito prá dizer que o Yuri está com uma letra linda, tem caprichado muito nas lições...parabéns !
DOAÇÕES DE LIVROS

Hoje nossa querida CLARA do Maternal II, levou para escola alguns livros , lindos, e deixou de presente para a Bello Bambino. Só temos a agradecer tanto carinho. Obrigada.
ALGUNS BEBÊS CHEGARAM...

Parabéns, Fernando, irmãozinho do FELIPE G. do Jardim II e Adriano, irmãzinho da MARIANA P. do Berçário II fazem parte agora, do nosso mundo. Estamos felizes com a sua chegada e esperamos em breve conhecê-los. Que vocês possam ser MUITO FELIZES , tenham MUITA SAÚDE e estejam rodeados de MUITO AMOR.

A CRIANÇA DE TRÊS A QUATRO ANOS


O QUE ELA PODE FAZER:



* Já tem domínio sobre os próprios movimentos, corre, salta, joga bola,
 anda de triciclo.
* Consegue lavar as mãos e vestir-se sozinho.
* Utiliza a colher corretamente e se alimenta sozinho.
* Consegue se fazer entender verbalmente com frases completas e já pode falar
 de 500 a 1000 palavras.
* Aprende a cantar canções simples e poemas com rimas.
* Sabe o nome das cores.
* Já tem noção de tempo, hoje, ontem, amanhã. Tem memória e consegue se lembrar
 de coisas que ocorreram no passado recente.
* Entende frases mais complexas e o conceito de “embaixo”, “em cima”, “atrás”, “sobre”.
* Consegue ver as diferenças de tamanho, pequeno, grande , muito grande.
* Aprende a esperar.
* Sua socialização avança a passos largos, ao final do segundo ano de vida já brinca com
outras crianças, divide brinquedos, aceita estranhos com facilidade.
* Tenta solucionar probleminhas.




COMO FAZER A ESTIMULAÇÃO :


* Estimule-a a fazer coisas sozinha, vestir-se, banhar-se , escovar os dentes, arrumar os
brinquedos, ajudar na casa em pequenas tarefas.
* Forneça roupas velhas , objetos e acessórios para ela brincar de se fantasiar, estimulando
sua imaginação.
A CRIANÇA DE UM A DOIS ANOS

O QUE ELA PODE FAZER :
* Caminha sozinho aos 15 meses aproximadamente. Senta-se em banquinhos
 ou cadeiras pequenas e sobe escadas com apoio. Aos dois anos já consegue
correr e andar de triciclo.
* Passa a maior parte do tempo brincando, principalmente com jogos de montar,
 blocos para construir torres, brinquedos grandes de empurrar, bolas e bonecas.
* Já faz “arte” com lápis colorido e tintas. Consegue fazer círculos e linhas retas.
* Pode ajudar a se vestir e a tirar roupas simples e sem complicações como a
 camiseta.
* Começa a se alimentar com a colher e a beber no copo.
* Imita sons e ruídos de animais.
* Fala várias palavras e seu vocabulário aumenta mês a mês.
* Aos dois anos já sabe falar em torno de 200 palavras e antes de chegar aos três anos
 já conta com o uso de mais de 300.
* Já pode contar até três e entende o conceito de quantidade.
* Aos dois anos já obedece a ordens simples como “ir ao quarto buscar os sapatos”.
* Entende melhor a permanência de objetos e pessoas , o que diminui a ansiedade da
 separação da mãe.
* Gosta de brincar com imitações como as tarefas de casa.
* Convive com outras crianças, mas lado a lado, sem interagir com elas nas brincadeiras.
* Entende os conceitos de posse como “meu” e “seu”.



COMO FAZER A ESTIMULAÇÃO :
* Dê quebra-cabeças simples com peças grandes.
* Forneça papel, lápis de cera, massinhas coloridas atóxicas para ele desenvolver sua arte.
 Não dê lápis de madeira, podem machucar.
* Faça embrulhos de objetos em papel e peça para o bebê desembrulhar.
* Estimule-o a ajudar nas tarefas domésticas como guardar os brinquedos.
* Ensine-o a falar frases completas. Se ele diz “água”, faça-o falar “quero água”.
* Conte coisas para firmar o conceito de quantidade: degraus da escada, laranjas, dedos, etc.
* Faça-o brincar com jogos de montar e desmontar e com brinquedos que tenham formas
geométricas . Podem ser improvisados com vasilhas de plástico rígido de vários tamanhos
e formatos.
* Enquanto toma banho ou se veste, ensine os nomes das partes do corpo, brincando com
cada uma delas.
* Estimule-o a dançar e seguir o ritmo da música. Brinquedos que tocam música ou pequenos
 instrumentos musicais são muito interessantes para que ele descubra o ritmo. Can
O BEBÊ DE DEZ A DOZE MESES


O QUE ELE PODE FAZER :

* Ficar em pé e sentar-se sozinho. Passeia e caminha apoiando-se nos móveis e permanece em pé sem apoio.
* Já consegue dar passos sem apoiar-se na mão dos adultos.
* Brinca com uma bola pegando-a e jogando-a para outra pessoas.
* Pega os alimentos com a mão e leva-os à boca.
* Consegue beber sozinho em copos com bicos.
* Já identifica os pais chamando-os de “papá” e “mamã”. Já consegue falar algumas palavras e imitar com ruídos as palavras que lhe são ensinadas.
* Sua curiosidade pelo meio aumenta consideravelmente e quer explorar tudo. Reconhece os objetos familiares e mostra objetos quando lhe perguntam onde está. Deixa cair os objetos “de propósito” para que os outros o peguem.
* Balança o corpo ao ouvir música, seguindo o ritmo.


COMO FAZER A ESTIMULAÇÃO :

* Leia histórias e mostre as figuras dos livros coloridos e grandes todos os dias, de preferência quando estiver calmo e confortável para ter uma associação positiva da atividade.
* Se você tentar ler quando ele estiver com fome ou com dor para tentar enganá-lo , ele irá associar as histórias ao desconforto.
* Dê alimentos sólidos que ele possa pegar com a mão e ensine-o também a usar a colher para treinar a coordenação motora fina.
* Faça-o escutar músicas sempre que possível, mas evitando a hora de dormir para não prejudicar o sono.


ATENÇÃO : nesta idade, aumenta a ansiedade e o medo da SEPARAÇÃO DA MÃE, DO PAI OU DE AMBOS E TAMBÉM AUMENTA O MEDO DE ESTRANHOS. Dependendo da criança, ela pode expressar essas novas emoções muitas vezes de forma drástica, com gritos e choro. É importante dar segurança ao bebê de que os pais retornam. Brincar de esconde-esconde pode ser eficiente, assim como separar-se da criança quando ela estiver confortável e calma e voltar para que ela se acostume com as ausências. Quando os bebês se tornam muito ansiosos, o processo de aprendizado e treinamento de novas habilidades é reduzido.


O BEBÊ DE SETE A NOVE MESES

O QUE ELE PODE FAZER :

* Nesta fase, os bebês amadurecem rapidamente suas habilidades motoras e já começam a engatinhar e a sentar sozinho e sem apoios. Balançam o corpo para frente e para trás, tentam ficar de pé e conseguem dar passos apoiados nas mãos dos adultos.
*O amadurecimento da coordenação motora também permite bater com objetos, segurar um objeto em cada mão, sustentar a mamadeira e levar as coisas à boca.
* Aprende a beber no copo com bico com o auxílio de adultos.
* Já articula sons de duas sílabas (mamá, papá).
* Repete sons como "o" e "u" . Sabe entender um "não" e começa a compreender o significado de comer, mamarm dormir.
* Segue ordens simples, como "segure a bola".
* Sua consciência sobre as pessoas que interagem com ele aumenta consideravelmente, mas ele prefere a companhia da mâe e pode estranhar pessoas desconhecidas.
* Mostra interesse ou aversão pelos alimentos.


COMO FAZER A ESTIMULAÇÃO :

* Forneça brinquedos que façam ruídos variados e que ele possa bater em superfícies associando os sons e a ação.
* Brinque com ele com brinquedos de peças para empilhar e derrubar, com buracos para introduzir e tirar peças e para empurrar. Mostre como funcionam.
* Dialogue com o bebê, falando e fazendo pausas para ele aprender a "responder". Espere ele se manifestar para falar novamente.
* Coloque-o em frente a um espelho para que ele aprenda a se reconhecer.
* Pendure sobre o berço um móbile com objetos variados e a uma distância que o bebê possa atingir com os pés e movimentá-lo.

ATENÇÃO : Com o desenvolvimento motor, o bebê quer ganhar independência e faz de tudo para testar suas novas habilidades de ficar em pé, sentar, movimentar-se , arrastar-se, engatinhar, e até andar.

sábado, 20 de outubro de 2007

O BEBÊ DE QUATRO A SEIS MESES


O QUE ELE PODE FAZER:

* Sua coordenação motora avança rapidamente e a fase de reflexos desaparece. Já consegue pegar objetos e levá-los à boca.
* Equilibra bem a cabeça, senta-se com apoio, brinca com os próprios pezinhos quando está deitado. Os músculos dos braços, pernas, tórax e pescoço já estão bem desenvolvidos e o bebê consegue mudar de posição no berço e se esticar bastante.
* Emite pequenos barulhinhos para chamar a atenção.
* Reconhece os pais.
* Reconhece o próprio nome.
* Mostra curiosidade por tudo que ouve.
* Responde às brincadeiras com risadas.
* O período que se segue a partir dos quatro meses é fundamental para que o bebê descubra sua capacidade de manipular objetos e pela estruturação da linguagem verbal. Com a manipulação de objetos, o bebê consegue perceber suas três dimensões , seu peso, textura e detalhes e ele pode ser transformado em uma “ferramenta” com uma função. O bebê já pode perceber o “conceito” de um objeto. O próximo passo é associar esse objeto a uma vocalização, a uma palavra e então o bebê começa a desenvolver a linguagem, dando um grande salto no seu amadurecimento.
* Aos seis meses, ele já pronuncia palavras de uma sílaba como “ma”, “pa”, “ba”.
* Tem uma visão completa das cores e já é capaz de ver distâncias mais longas.

COMO FAZER A ESTIMULAÇÃO :

* Deite-o de frente para você e faça movimentos de pedaladas com as pernas repetindo o mesmo com os braços para ajudar a fortalecer a musculatura.
* Coloque-o sentado no chão, apoiado em almofadas macias para evitar quedas. Quando ele conseguir manter-se sentado por tempo razoavelmente, longo, terá dado um largo passo na conquista das aptidões e no desenvolvimento neuropsicomotor.
* Coloque brinquedos também macios junto a ele para que treine alcançá-los com as mãos.
* Tente colocá-lo de pé, para que ele treine apoiar-se ao solo.
* Não o mantenha sempre no berço. Alterne os lugares e as posições para estimular o conhecimento e a utilização dos recursos corporais.
* Forneça objetos fáceis de serem agarrados, que despertem curiosidade, coloridos, que produzam sons agradáveis e tenham diferentes tamanhos, formas e texturas.
* Dê livros com desenhos grandes e coloridos ( no início use livros de pano ) e conte histórias simples de palavras repetidas.
* Cada vez que mostrar um objeto associe o nome falando claramente e inúmeras vezes até ele perder o interesse.
* Ao levá-lo para passear, vá dizendo os nomes de todas as coisas que encontrar pelo caminho, principalmente das que chamarem a atenção do bebê.
* Brincar de esconde-esconde ajuda a fortalecer as associações. Mostre um objeto, fale seu nome várias vezes e depois o esconda perguntando por ele e devolva-o ao bebê.
O BEBÊ DE UM A TRÊS MESES




O que ele pode fazer :

* Reconhece a voz da mãe e do pai.
* Consegue girar a cabeça quando colocado de bruços , levantá-la por alguns segundos.
* Chora, grita e balbucia. O choro é diferente para cada necessidade: fome, sono, dor, etc.
* Já sorri com freqüência em resposta aos sorrisos das pessoas.
* Segue as pessoas, as luzes e os sons com os olhos.
* Esperneia com força.
* Se você der a mão, ele tentará usá-la como apoio para levantar a cabeça.
* Começa a sair da fase reflexa e integrar uma ação à outra, o que acelera a possibilidade de aprender coisas novas repetindo as ações.
* Aos três meses já começa a segurar objetos e tentará agarrar tudo que for colocado ao seu alcance depois das primeiras tentativas bem sucedidas.
* Começa a balbuciar os primeiros sons em resposta ao contato social.



Como fazer a estimulação :

* Aproxime seu rosto do campo de visão do bebê, pois ele só consegue focalizar um objeto que esteja a uma distância de 20 centímetros e bem em frente de seus olhos.
Quando conversar com seu bebê, faça pausas dando tempo para ele se manifestar e “responder”. Diga algumas frases olhando nos olhos e espere ele reagir, mesmo que só movimentando os braços, pernas ou olhos. Depois disso, retome a palavra, travando um verdadeiro “diálogo” com o bebê. Isso estimulará a atividade vocal do bebê em resposta a uma interação com a mãe.
* Sempre que o bebê sorrir, sorria também, pois ele começará a usar mais esse recurso como forma de comunicação.
* Mostre brinquedos grandes e de contornos bem definidos, assim como de cores contrastantes, de preferência contendo também o preto e o branco em destaque.
* Mostre bonecos ou desenhos de figuras humanas.
* Segure um chocalho bem colorido e barulhento na frente do bebê e movimente-o de um lado para outro lentamente para forçá-lo a acompanhar o movimento com os olhos.
* Coloque um mobílie com objetos coloridos em cima do berço, a uma distância de 20 centímetros, e movimente-o para que ele siga os movimentos com os olhos. Certifique-se de que os objetos estejam bem presos e que sejam macios para uma eventualidade de caírem sobre o bebê.
*Dê objetos macios e pequenos para que ele exercite segurá-los.
A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO

À medida que o cérebro do bebê amadurece , ele passa a adquirir rapidamente uma série de habilidades psicomotoras . Nas primeiras semanas de vida ele consegue apenas executar atos reflexos pelo instinto de sobrevivência, como chupar, agarrar e movimentar os olhos. Depois de alguns dias ele já consegue permanecer algum tempo de olhos abertos mas ainda não coordena os movimentos.
Já foi comprovado que a estimulação precoce da inteligência, principalmente nos seis primeiros anos de vida, é capaz de ajudar a desenvolver o potencial de aprendizado da criança e melhorar sua inteligência. Para isso, é preciso criar um ambiente de vida que forneça CARINHO, SEGURANÇA e ESTÍMULOS adequados para seu desenvolvimento sensorial e psicomotor.E quais são esses estímulos ? São exercícios que os pais podem fazer no dia a dia do bebê através de jogos e brinquedos adequados a cada etapa de desenvolvimento e que podem ser criados em casa mesmo. Além disso, é fundamental CONVERSAR, CONTAR HISTÓRIAS, OUVIR MÚSICA, MANTER UM CONTATO FÍSICO CONSTANTE E ESTIMULAR COM ELOGIOS E RECONHECIMENTOS CADA NOVA HABILIDADE ADQUIRIDA.
Mas... cada criança é única e tem seu tempo específico de desenvolvimento que deve ser respeitado, alguns bebês são mais rápidos, outros não, mas isso não significa que estejam em desvantagem.
Os exercícios que permitem desenvolver a coordenação motora, a linguagem e a capacidade de raciocínio são as próprias atividades cotidianas dos bebês. O que faz a diferença é a atenção que os pais dedicam a essas tarefas para aprimorar as suas habilidades e reforçar seus mínimos progressos através de estímulos positivos, elogios e carinho.

COMO FAZER :

· As atividades devem ser lúdicas e prazerosas para as crianças e para os pais. Demonstre sempre alegria e prazer em cada exercício.
· As atividades devem ser interessantes, variadas e renovadas constantemente. A cada dia, uma nova brincadeira, um novo som, fornecem estímulos variados. A monotonia é inimiga do aprendizado e da criatividade.
· As brincadeiras e estímulos não devem ser cansativos. Quando sentir que o bebê está cansado, desconfortável , com sono ou com fome, pare. Respeite o tempo da criança.
· Empregue sempre uma pedagogia positiva, reforçando os pequenos êxitos. A melhor recompensa é sempre o sorriso e o carinho dos pais.
· Jamais faça comparações com outras crianças.
· Nunca faça “exames” ou testes para ver se seu filho aprendeu o que ensinou.
· Mantenha em seu lar um clima de alegria, de movimento, música e criatividade, sem esquecer as regras e os horários para dormir, comer e outras que também educam e fortalecem o aprendizado.

sexta-feira, 19 de outubro de 2007

E FALANDO EM HISTÒRIAS ...

Ontem estive sentada com a turminha da tia Grazi , da manhã, no parque da frente enquanto esperavam a saída.
Eles brincavam prá lá e prá cá, faziam poses, falavam entre si e sozinhos, entravam na casinha , saiam , faziam movimentos no ar, jogavam -se como se voassem na piscina de bolinhas . Eu só olhava , quando resolvi chamá-los e perguntei quem eles eram ???
Respostas muito seguras, firmes e cheias de entusiasmo foram dadas:

A CLARA me disse que era a Bela Adormecida, que de dorminhoca não tem nada...muito pelo contrário ... está comunicativa, alegre e muito amadurecida...

O GUILHERME era o Batman, bem parecido, a maior parte do tempo muito observador , muito centrado, outras misterioso...

A STELA era a Branca de Neve, bem tranquila, falando mansinho com seus amiguinhos , toda deslumbrante com seus " lindos vestidos" ...

O RENAN era o Power Rangers, saiu e voltou me dizendo que também era o Homem Aranha.
Bom, escalar e se jogar dentro da piscina de bolinha é com ele mesmo... vem dia após dia, muito amigo e carinhoso com todos .

Engraçado. Os tempos mudam. Mas...as histórias continuam muito presentes nas nossas vidas, não? Mesmo aquelas que foram as nossas histórias...
Parabéns , papai Wanderlei !!!

Encontrei o PEDRO B. do Jardim I da Tia Juliana, com um penteado... UAU !
Ele estava todo produzido, com aquele "topete" muito incrementado, cheio de gel, fio por fio muito ajeitado...fiquei encantada e perguntei quem tinha feito aquilo tão lindo...e ele me disse com o peito bem cheio:
- " Foi o MEU PAiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii "!
MINI MATERNAL, DA TIA ALINE FEZ ARTE ! hhhhhum !

Pensem nesta cena: a turminha da tia Aline sentada na mesinha do parque coberto , um do lado do outro, prestando atenção numa folha que continha um morangão e uma maçã grande , bem vermelha. Tia Aline colocava a tinta, em cima da folha, um papel celofane e um por um, respeitando o amigo , colocavam seus pequeninos dedinhos na folha "plastificada"... apertando aquela tinta toda... esparramando a tinta embaixo do celofane... seus olhinhos brilhavam com todas aquelas tintas , melecosas, derretidas, coloridas , brilhantes, que só mesmo Tia Aline poderia inventar...
Que arte bacana essa, hem????
UM DITADO BEM LEGAL !


É gostoso observar nossas crianças no dia a dia , elas são muito espontâneas , falam coisas tão simples e ao mesmo tempo tão importantes. Gostaria de poder registrar a todo momento suas falas e seus trejeitos, de cada uma delas ... e estarei tentando.

Quem me emocionou na sua colocação foi o RICARDO do Jardim II da tia Márcia , ela fazia um ditado, onde estavam todos bem compenetrados...quando ele lhe disse:

- "Vaso é com S, né tia Márcia, porque fica entre duas vogal."

Neste momento nos olhamos e ficamos muito felizes...não só pela sua expressão tão pertinente...mas também porque ele vem neste tempo que está conosco, crescendo, abrindo-se ao novo, extrovertido e muito seguro de si...
QUE SUSTO !


Estive 4.feira, dia 17/10 na Unidade II, de repente...
ouvimos uns gritos e logo em seguida um "chorinho"...ai! que susto , levamos!!!
Era nosso querido PEDRO V. do Jardim II da tarde, que não queria de jeito nenhum que as crianças matassem um inseto que sobrevoava a sala... que lindo ... tão novinho e já tão consciente, né? Que possamos continuar educando nossas crianças a preservarem nossa natureza, nossa flora e nossa fauna...assim as espécies não vão sumir.

segunda-feira, 15 de outubro de 2007

QUERIDA EQUIPE BELLO BAMBINO

Gostaria muito de poder expressar, o que sinto dentro de mim neste momento. E poder dizer palavras bonitas, que pudessem representar o valor que cada um de vocês tem, não só na minha vida, mas sobretudo na vida da Bello Bambino.
Queria apenas agradecer-lhes, por aquilo que vocês são.
Este é um bilhete, um mimo que escrevo para parabenizá-los pelo dia do PROFESSOR, e não conseguiria fazer isto, se não dissesse agora, que todos, todos da equipe... entendam, todos vocês, são professores, costumo sempre dizer EDUCADORES, grandes educadores, com seus mais variados jeitinhos de ser, com suas deliciosas características de personalidade, com seus imensos potenciais criativos, com suas capacidades infinitas de amar, com seus carinhos, com sua paciência, enfim, com essa maneira especial de ser de cada um de vocês.... por isso vocês são tão QUERIDOS!
Se não fossem vocês, Nelson e Carlos, lá no portão, abrindo aquela janelinha logo cedo, e sorrindo para cada um, ajudando nas malas, colaborando na entrada e na saída dos carros, atentos a tudo, falando o dia todo no radinho, e nos recebendo sempre com esse sorrisão... como entraríamos na escola... vocês são nosso cartão de visita! Obrigada, muito obrigada!
Se não fossem vocês, Isabel e Creuza, logo quando o dia amanhece, chegar na escola, cantarolando e dispostas, no frio ou calor, lavar e limpar tudo pra deixar aquele cheirinho de casa limpa no ar, cheirinho de colinho de mãe... como ficaríamos na escola... vocês são fundamentais! Obrigada, muito obrigada!
Se não fosse você, Cida, que cai da cama todo dia antes do dia raiar, e vem cheia de energia para preparar nossa refeição, com todo amor ... como agüentaríamos o dia na escola... você é muito importante nesta engrenagem toda! Obrigada, muito obrigada!
Se não fossem vocês, Sandra e Priscila, a nos atenderem prontamente, com disponibilidade, carinho e entrega, sempre inteiras nos seus papéis e com aqueles sorrisos... como passaríamos o nosso dia na escola... vocês são extremamente relevantes na história dessa engrenagem!
Se não fosse você, Denise, que vem de tão longe, sempre com essa vontade toda, determinada a resolver todos os probleminhas “burocráticos” que aparecem... como conseguiríamos resolver também os nossos pequenos problemas... você é especial para que esta engrenagem circule! Obrigada, muito obrigada!
Se não fossem vocês, queridos educadores, que vem dos lugares mais distantes desta incrível São Paulo, sempre dispostos a um novo dia, sempre comprometidos com a escolha de sua profissão, sempre abertos para o novo, sempre cheios de amor, sempre criativos e inovadores, sempre humildes em aceitar um erro... o que seria de cada um de nós! Muito obrigada! Obrigada, Valquíria, Marina, Malú, Rita, Mariana, Elda, Aline, Carla, Maria, Liliane, Juliana P., Juliana , Julieta, Graziela, Mariana, Juliana M., Mônica, Márcia, Vanessa, Michelle, Ricardo, Fábio, Valtinho, Carmem, Carlos.
Se não fossem vocês, Carla e Fabiana, com seu profissionalismo, sempre disponíveis e abertas a nos ajudar nas dificuldades do dia a dia, a nos incentivar, a nos apoiar e a acreditar em cada um de nós... o que seria da nossa experiência... vocês são o eixo firme desta engrenagem Obrigada, muito obrigada!
Se não fosse você, Carla Lucy, que com seu jeitinho meigo, traz contribuições essenciais à nossa vivência, nos auxilia a entender as dificuldades verbais e não verbais , exemplificando através do seu comprometimento profissional... como entenderíamos este ser tão precioso e especial que temos em mãos! Obrigada, muito obrigada!
E ... se não fosse você , Eliane, com seu jeito de ser, que nos contagia e nos impele sempre prá frente, nos dando liberdade de expressarmos aquilo que somos e de agirmos , acreditando e aceitando cada um de nós , estando do nosso lado... o que seria desta ESCOLA IDEAL, que temos como sonho dentro de nós ...... você é quem completa esta engrenagem : a Bello Bambino. Obrigada, muito obrigada !
E... se não fossem nossas queridas crianças, nossos parceiros pais, e todos aqueles que direta ou indiretamente fazem parte desta grande família...como nos sentiríamos... quem sabe, num horizonte perdido, sem rumo... sem meta... por isso... vocês são o pedaço mais significativo desta imensa engrenagem... e merecem também serem parabenizadas... Obrigada, muito obrigada !


Com Carinho.
Delva
QUE TURMINHA DAS PISCADAS !

Essa história de piscadas é muito engraçada. Todos nós ensinamos os pequeninos a piscar, não pensem que para eles isso é tranquilo.... porque não é não.... difícil piscar um olho só...

Sabe, a CAMILA do mini maternal da tia Aline está piscando de um olho só , o direito, que é uma graça!!!! Pisca e ainda pára... num charme só... mostrando o polegar direito , tipo jóia ...e nem preciso dizer que Dona Aline fica "babando" .

Bom, falando em piscadas, o BRENO pisca com os dois olhinhos , numa rapidez incrível...Ah! vocês nem imaginam como ele veio vestido no dia brega: camisa social, gravata borboleta e cabelo repartido no meio com gel...ou melhor "gumex"...ou seja empastado...tava lindo !!!!

Querem saber quem mais anda piscando , piscando, piscando?????

A turminha do Berçário II...tias Rita, Elda, Mariana curtem muito...
CORRE COTIA... COTIAZINHAS

Estive olhando como sempre...nossas crianças e fui me aproximando da turminha do Maternal I, da tarde , da tia Juliana e da tia Julieta que brincavam no parque coberto de corre cotia...
Vocês se lembram dessa brincadeira?
Corre cotia na casa da tia...
Que lindo ! Todos eles, compenetrados, cantando a música, fazendo gestos, escondendo os rostinhos com as mãozinhas e cada um no seu ritmo, ia colocando "aquela bolinha de pano" atrás do amigo... Uma graça ! Não tinham pressa, não se atropelavam, apenas seguiam o ritmo e o som da música... e alí naquela inocência, a brincar de algo tão simples, mostravam para quem passasse...o quanto estavam bem...alegres...inteiros...felizes...crescendo...respeitando...curtindo ...
e eu naquele momento, parei no tempo e me lembrei da minha infância ...
COMO ELES CRESCERAM...

Venho observando com a Carla e a Fabiana nossos alunos desde o início do ano...e de repente, grandes surpresas surgem ao longo dos dias...são eles que cresceram, pois é ...amadureceram, se tornaram mais independentes, mais donos de si, com autonomia suficiente para resolverem seus probleminhas sozinhos...vocês acreditam nisso?
Hoje vou citar uma menininha que chegou de mansinho na escola, meio desconfiada, observando tudo à sua volta, às vezes , relutava em entrar , até que ... foi desabrochando como uma linda flor no prenúncio da primavera...era ela , MARCELA , do Maternal II, que conquistou lentaqmente o coração de todos. Se não bastasse toda essa segurança que foi adquirindo , com apoio e carinho da Tia Grazi, também, outro dia fez uma viagem muito longa, que a transformou de um jeito?!? Sentiu-se MUITO , mas MUITO importante porque viajou de avião, não sentiu nada na sua barriguinha , nem um friozinho, curtiu os primos, tios e voltou corajosa, poderosa, moça, amadureceu de vez, tagarela, sem medo de expor seus sentimentos, ou melhor sem medo de ser feliz... simplesmente , amamos ... e só temos como dizer-lhe : parabéns!
MAIS BEBÊS CHEGANDO...

Hoje logo que entrei na escola já tive esta linda notícia que mais 2 maninhos
ou maninhas estão chegando...
São os irmãozinhos do Éttore e da Maria Clara que estão no mini maternal.
Tenho um ditado popular que me acompanha e que diz o seguinte :
" Quando um bebê nasce, é porque Deus ainda confia na humanidade ".

domingo, 14 de outubro de 2007

E SORRIAM.... SORRIAM MUITO !

O riso que emana de ti retorna de mil maneiras à tua pessoa.
Sabedoria chinesa


As coisas que se fazem com sinceridade, são de fácil realização.
Sabedoria indiana


Uma viagem de mil milhas, começa com o primeiro passo.
Sabedoria chinesa


Sorrir é o melhor remédio

A sabedoria popular já intuiu há séculos essa verdade que, cientificamente, pôde ser comprovada somente há pouco tempo : rir é realmente saudável, estimula a ação do cérebro e estabiliza a psique .
Todo riso autêntico provoca uma respiração mais intensa, através da qual o coração, tórax, diafragma e pulmões entram em atividade. Esta vibração muscular provoca , por sua vez, um revigoramento da região do estômago e intestinos, como se tivessem sido massageados. Dessa maneira estimula-se também a digestão. Bacana, não ?
Em conexão com o fluxo respiratório intensificado, o riso estimula a produção de endorfinas, por meio das quais ocorre uma diminuição das dores de cabeça, de dentes e de músculos. As endorfinas regulam o estado psíquico e podem nos levar a disposições muito gratificantes. ( por favor, os carrancudos, os bravos, os pessimistas, que se permitam transformar...)
Descobriu-se que o riso consegue acelerar o ritmo da pulsação para 130 batidas por minuto, logo após cinco minutos . Rir cem vezes proporciona o mesmo resultado que remar por dez minutos. E quem consegue rir de uma situação melindrosa, retarda a liberação do hormônio estressante : a adrenalina. Depois disso o coração consegue novamente bater com mais calma, os músculos tornam-se menos tensos e a pessoa passa a sentir-se mais relaxada.
O riso não traz só benefícios para o corpo, mas também para a nossa psique. Basta um único sorriso para que seu cérebro e as demais pessoas compreendam que você está se sentindo bem, relaxado e comunicativo. Em termos neurofisiológicos, isso faz funcionar o seu sistema de transmissores, de modo que possa ocorrer a comunicação entre você e as pessoas. O sorriso não cumpre, pois , unicamente funções medicinais, mas também tarefas sociais, em virtude disso deveria ocorrer muito mais seguidamente. Quanto mais alguém sorrir, tanto mais receberá de volta. Vamos tentar ?
Gostaria mesmo que vocês me achassem uma “doida” com toda essa história e fossem arriscar...

Vocês já perceberam como é gostoso entrar na escola? Sabe, porque? Porque lá é só brincadeira...aprendemos através das brincadeiras, do lúdico, nos divertimos, sorrimos muito com todas as graças que nossos queridos fazem... e somos, naquele instante, todos muito felizes... abençoados por estarmos ali...
PAUSA DE ALGUNS SEGUNDOS

A verdadeira arte de viver consiste em detectar maravilhas dentro da vida normal de cada dia.
"Pearl s. Buck"

O tempo nos escapa das mãos.
De quem nós procuramos escapar?
Quando, finalmente, estaremos “livres da agitação”?
"Volker Z. Karrer"


No futuro seremos confrontados com mais informações, num só dia, do que foi o nosso avô num ano inteiro.


"Karl Gamper"

...venho tentando transmitir a importância de vivermos, intensamente, cada momento.
Sermos inteiros, em nossos papéis de vida, pois só assim poderemos observar detalhes, curtir cada pessoa que junto estiver conosco, aproveitar a qualidade daquele instante sem se preocupar com quantidade, simplesmente ser inteiro... e quando digo isso, digo com muita certeza, pois consegui para mim, porque vocês então, não conseguiriam???? Isto é apenas uma questão de treino. Que tal treinarmos para sermos inteiros nas situações ???
Desde o dia em que cheguei na escola , venho falando para nossas meninas e também alguns meninos, como Fábio, Valtinho, Ricardo, Nelson , Carlos, o quanto é importante ao passarem do portão de entrada...estarem vestindo a “roupagem” de Bello Bambino e somente serem professores...difícil ? mas não impossível!!! Como me caracterizo por alguém persistente, continuarei falando e ensinando-os a serem somente aquilo que seus papéis sociais estiverem pedindo naquele momento... confuso? Vamos tentar também , aí em casa ?
Quando chegar em casa do trabalho, tire sua roupa, tome um banho, coloque roupas bem confortáveis e mãos à obra... chão...isso mesmo...chão, esqueçam tudo e se permitam estarem no chão com seus maiores tesouros : seus filhos. Brinquem, curtam seus trejeitos, escutem suas palavras, esqueçam as malcriações (pelo menos neste momento), deixem os “nãos” de lado, olhem atentamente seus olhinhos expressivos sedentos de carinho, façam graças, contem histórias, mudem suas falas, seu tom de voz, imitem os bichos das histórias (vocês não sabem fazer um “muuuuuuuuuuuuu” ou um “méeeeeeeeeeeeeeeee”), joguem, ouçam as histórias que eles tem para contar com a maior paciência do mundo, não os atropelem, deixem que se expressem da sua maneira, gaguejando, titubeando, inventando milhões de histórias...PAREM !!! PAUSA DE ALGUNS SEGUNDOS ... DIFÍCIL ? MAS ... NÃO É IMPOSSÍVEL!!!
É assim que ficamos inteiros... treinando todos os dias das nossas vidas... quando vocês estiverem em casa com suas preciosidades , lembrem-se : VOCÊS SÃO SOMENTE PAIS. Quando entrarem pela porta de suas casas, esqueçam que são chefes, funcionários, colaboradores, empresários, sejam apenas PAIS...

Temos mais um bebê chegando na família Bello Bambino. É o maninho ou a maninha da Bruna , do Berçário I. Inclusive neste início de semana faremos uma adaptação para o Berçário II, pois ela e seu amiguinho Arthur irão mudar de turma. Temos sentido o quanto estão desenvolvendo-se , necessitando de novos estímulos, pois tem se mostrado muito espertos e prontos para esta mudança... só que tias Marina e Val estão meio tristinhas embora saibam que isto é esperado e que faz parte de um desenvolvimento normal de personalidade... o bom mesmo é que Berçário I e II estão tão pertinho que a todo momento que “bater” saudade podem dar uma espiadinha, né ?

SERIAM FUTUROS MOTOQUEIROS ????


Não sei se existem mais motoqueiros mirins na escola...mas... que incrível ver o Marcelo do 3.ano e o Daniel do 2.ano tão sérios e compenetrados com seus capacetes coloridos. Bom, digo que o melhor de tudo é que se sentem muito felizes nas garupas das motos de seus pais. Sentem-se protegidos, queridos, amados...
E o Rafael do mini maternal que outro dia entrou também na escola com seu capacete vermelho, muito dono de si, auto suficiente, camisa de colarinho, desfilando pelo parque, parecendo um moço... bem, nem preciso contar que foi uma festa e um xodó com ele e para ele por parte de todos da Bello Bambino...




SEMANA DA CRIANÇA ...

... devia ser toda semana.
As nossas crianças adoraram... as unidades estavam em festa... muita festa... eles estavam descontraídos , à vontade, era só brincadeira e surpresas...quantas surpresas !

O futebol de sabão que tia Eliane contratou parecia que tinha sido feito exatamente para a quadra de esportes , da unidade II. Eles foram todos de sunga e de biquínis , como se estivessem indo para a praia ou piscina...em nenhum momento envergonharam-se ou retraíram-se por causa das vestimentas ou de “alguns pneuzinhos” a mais... simplesmente escorregaram, pularam, jogavam-se de um lado para o outro , aproveitando o máximo o sabão...adoraram !

O tobogã da unidade I foi também um show... até os pequenininhos foram no colinho das professoras e adoraram... cansaço ? que nada ... só aproveitar e muito , principalmente porque o dia estava lindo e contribuiu para que a semana e a festa ficasse muito melhor.
E a festa do ridículo e brega??? Que era aquilo? Parabéns, pais,vocês capricharam no visual e eles estavam realmente R I D Í C U L O S !!!!! Estava muito engraçado, peças de roupas trocadas , meias de um pé só, sapatos cada um de um jeito, óculos de todos os tipos, sem falar em algumas plumas e paetês...

Que bom se todos os dias pudéssemos apenas SORRIR, RIR MUITO, SER FELIZ !

BOM DIAAAAAAAAAAAAAAAAA!!!

Acredito que ainda não contei para vocês... que nos dia das Mães , na unidade II, quando fiz um pequeno relaxamento, turminha por turminha... brincando com vocês e com eles... na semana seguinte conversei com cada turma e agradeci sua cooperação .
Sempre que chego na escola tento passar de sala em sala para ver as crianças e as professoras...sempre entro e digo um fervoroso BOM DIA ou BOA TARDE , com todas as minhas forças e recebo de volta um BOM DIA ou BOA TARDE com uma energia, vitalidade e um amor incrível.... e numa destas vezes, lá atrás , agradecendo a colaboração no relaxamento, contei para o JARDIM I , da tarde, da tia Juliana, que eles tinham sido NAQUELE DIA DAS MÃES maravilhosos, deslumbrantes, atentos, tinham feito tudo de forma tão bacana, que de todas as salas eles tinham sido os “melhores” ... indagando-me se eles tinham ganho de toda a escola... hoje, ainda depois de todos esses meses, eles não esquecem ...entro na sala , digo meu BOM DIA ou BOA TARDE, e depois de suas respostas fortes e efusivas eles me questionam, quase afirmando....Tia Delva, nós ganhamos , não????


PROJETOS MARAVILHOSOS

Quanto carinho, empenho e capricho nas propostas dos projetos de arte.
Nossas professoras Michelle, Mônica, Vanessa e Márcia , simplesmente foram magníficas com suas idéias...souberam transmitir aos nossos alunos a verdadeira essência daquilo que estavam propondo-se ...
Voltar ao passado e encontrar animais extintos como os dinossauros ... cruzar com répteis estranhos... permitir que os vulcões emergissem de dentro de seus corações... e se emocionassem ao sentir a imensidão dos oceanos, com suas histórias encantadas...
Que gostoso observar cada um destes nossos queridos alunos, empenhados nos seus trabalhos, curiosos a cada aula, com uma nova informação, um olhar atento, outro estupefato, uma mãozinha trêmula em não errar os pequenos detalhes, o interesse de algo que parecia tão longe, tão distante da nossa realidade e que de repente, nossas meninas trouxeram bem pertinho!!!
QUE BOM QUE FIQUEI SUMIDA...

Fiquei sumida estes 15 dias, quando entrei bem de mansinho , quase sem ser vista, já noite de 6. feira, onde fui apenas para a reunião do Berçário, ouvi um tia Delvaaaaaaa vindo lá do fundo do escorregador do parque da frente... e ela, Letícia Maria ( Jardim I ) veio ao meu encontro e num abraço tão apertado me fez sentir , naquele gesto, o quanto sou amada... ela em sua doce inocência , nunca poderia imaginar o bem imenso que me fez naquele exato momento... só pude agradecer...



Meus queridos alunos, pais, equipe da Bello Bambino e amigos.

Fiquei sumida nestes últimos dias, pois fui a um congresso e lá contraí uma conjuntivite que me obrigou a ficar longe da escola e do consultório. Acredito que vi umas “coisas” muito tristes por lá, que me deixaram “assustada”... um povo humilhado, sofrido, com medo, sem sonhos de vida, um lugar que teria tudo para dar certo ... uma natureza magnífica mas ....
Voltei com a sensação de precisar passar para todos que me rodeiam ...que não percam tempo reclamando, brigando ou chateando-se com pequenas situações... que busquem estarem inteiros nos seus momentos de vida, curtindo cada instante com suas famílias, filhos, companheiros, pais, amigos, chefes , colegas, etc.... que vocês possam SONHAR, nós temos sonhos de vida para nossos filhos, e que possamos SER FELIZES!!!