BEM VINDOS! 2012 chegou recheado de surpresas!
Queridos alunos, pais, familiares, amigos, professores e funcionários da Bello Bambino ESTAMOS ESPERANDO VOCÊS PARA:
BRINCAR
RIR
FANTASIAR
SONHAR
APRENDER
AMAR
SORRIR
DANÇAR
COMPARTILHAR
FAZER MUITA ARTE
BAGUNÇAR
DIVERTIR
CURTIR
ALEGRAR
DAR E RECEBER
EMOCIONAR
SER LIVRE
DESPERTAR
ILUMINAR
REFLETIR
SILENCIAR
ASSIMILAR
IMAGINAR
ACEITAR
CONSTRUIR
LEMBRAR
ORGANIZAR
TRANSFORMAR
CRIAR
PENSAR
E...
SER FELIZ!
De mãos dadas,nós da BELLO BAMBINO estaremos todos os dias juntos, auxiliando-os em seus tropeços...ajudando-os nesta caminhada...envolvendo-os numa energia de paz, tranquilidade, carinho, gratidão, generosidade, acolhimento, sabedoria...amando-os e respeitando-os na sua individualidade. Somos a sua escola, a escola da sua vida!
Então, bem vindos ao novo ano que surge e traz ESPERANÇA de um MUNDO MUITO MELHOR!
A despeito dos obstáculos, que nos fazem crescer sempre, podemos descobrir ou intensificar nossa vontade através de pequeninas mudanças...cada momento nos oferece essa oportunidade e se olharmos deste modo, a vida se torna um laboratório de experiências e desenvolvimento. E...centenas de coisas poderão ser inventadas nas mais simples situações da vida diária:
* Faça alguma coisa que você nunca fez antes.
* Desempenhe um ato de coragem.
* Trace um plano e siga-o.
* Faça algo de modo extremamente vagaroso.
* Diga "não" quando for correto dizer "não", embora fosse mais fácila dizer "sim".
* Faça o que lhe pareça a coisa mais importante a ser feita.
* Ao encarar uma pequena opção, escolha sem hesitar.
* Comporte-se de modo independente quanto ao que as pessoas possam pensar ou falar.
* Elimine algo supérfluo de sua vida.
* Quebre um hábito.
* Realize uma ação com total atenção e intensidade, como se fosse a última na vida.
* Esteja sempre e eternamente conectado ao seu DEUS.
BELLO BAMBINO SEMPRE COM VOCÊ!
domingo, 29 de janeiro de 2012
Era, então...
...NICOLAS, um bebê muito esperto, de enormes olhos pretos que brilhavam como as estrelas, carregava um sorriso maravilhoso digno de um príncipe, com atenção em tudo o que lhe rodeava...chegou de mansinho no reino da Bello Bambino e simplesmente encantou a todos e nem preciso falar que aquela sala do Berçário I ficou mais alegre com a sua chegada.
Ficamos muito felizes em compartilhar com você NICOLAS este momento tão importante que é a Educação Infantil.
Sejam bem vindos, mamãe Nadya, papai Roberto e vc querido NICOLAS.
...NICOLAS, um bebê muito esperto, de enormes olhos pretos que brilhavam como as estrelas, carregava um sorriso maravilhoso digno de um príncipe, com atenção em tudo o que lhe rodeava...chegou de mansinho no reino da Bello Bambino e simplesmente encantou a todos e nem preciso falar que aquela sala do Berçário I ficou mais alegre com a sua chegada.
Ficamos muito felizes em compartilhar com você NICOLAS este momento tão importante que é a Educação Infantil.
Sejam bem vindos, mamãe Nadya, papai Roberto e vc querido NICOLAS.
HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS entre 5 e 6 anos de idade
Nesta faixa etária, as crianças:
* encontram-se na fase do realismo imaginário, pois, para elas a imitação representa a realidade e todas as coisas são vivas e dotadas de intenções e sentimentos.
* encontram-se no início do processo de socialização, ou seja, cooperam bastante, formam pequenos grupos de amigos e apreciam a companhia de outras crianças;
* possuem maior capacidade de concentração, esperam sua vez em conversas, escutam outras pessoas falando e interessam-se por histórias mais longas, porém com enredos simples.
Por isso, considerando essas características, elas têm preferência pelos seguintes tipos de histórias:
* história da vida real, familiar e comunitária;
* histórias acumulativas e de repetição;
* histórias com muita ação;
* histórias de animais;
* contos de fada, com enredo simples;
* contos de humor.
Nesta faixa etária, as crianças:
* encontram-se na fase do realismo imaginário, pois, para elas a imitação representa a realidade e todas as coisas são vivas e dotadas de intenções e sentimentos.
* encontram-se no início do processo de socialização, ou seja, cooperam bastante, formam pequenos grupos de amigos e apreciam a companhia de outras crianças;
* possuem maior capacidade de concentração, esperam sua vez em conversas, escutam outras pessoas falando e interessam-se por histórias mais longas, porém com enredos simples.
Por isso, considerando essas características, elas têm preferência pelos seguintes tipos de histórias:
* história da vida real, familiar e comunitária;
* histórias acumulativas e de repetição;
* histórias com muita ação;
* histórias de animais;
* contos de fada, com enredo simples;
* contos de humor.
HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS entre 4 e 5 anos
Nesta faixa etária, as crianças:
* encontram-se na fase do realismo imaginário, no qual para elas a imitação representa a realidade e todas as coisas são vivas e dotadas de intenções e sentimentos;
* possuem uma capacidade de expressão verbal mais desenvolvida;
* possuem maior capacidade de concentração, sendo capazes de ouvir histórias por um tempo maior, bem como repetir a sequência delas.
Considerando essas características, elas têm preferência pelos seguintes tipos de história:
* história da vida real, familiar e comunitária;
* histórias acumulativas e de repetição;
* histórias de brinquedos, outros objetos e bichinhos humanizados;
* contos etiológicos;
* contos de fadas com enredo simples.
Nesta faixa etária, as crianças:
* encontram-se na fase do realismo imaginário, no qual para elas a imitação representa a realidade e todas as coisas são vivas e dotadas de intenções e sentimentos;
* possuem uma capacidade de expressão verbal mais desenvolvida;
* possuem maior capacidade de concentração, sendo capazes de ouvir histórias por um tempo maior, bem como repetir a sequência delas.
Considerando essas características, elas têm preferência pelos seguintes tipos de história:
* história da vida real, familiar e comunitária;
* histórias acumulativas e de repetição;
* histórias de brinquedos, outros objetos e bichinhos humanizados;
* contos etiológicos;
* contos de fadas com enredo simples.
HISTÓRIAS PARA AS CRIANÇAS entre 3 e 4 anos de idade
Nesta faixa etária, as crianças:
* encontram-se na fase do realismo imaginário. Para elas, a imitação representa a realidade e todas as coisas são vivas e dotadas de intenções e sentimentos.
* conquistam a própria linguagem;
* fixam-se como ouvintes;
* apresentam maior capacidade de concentração;
* gostam de brincar com jogos de adivinhas. Por exemplo: Renatinha acordou, escovou os dentes e ...
* possuem maior compreensão da sequência lógica.
Considerando essas características, elas têm preferência pelos seguintes tipos de histórias:
* histórias da vida real, crianças, família e comunidade;
* histórias acumulativas e de repetição;
* histórias de exemplos;
* histórias de objetos e bichinhos humanizados;
* histórias improvisadas;
* histórias rítmicas e rimadas.
Nesta faixa etária, as crianças:
* encontram-se na fase do realismo imaginário. Para elas, a imitação representa a realidade e todas as coisas são vivas e dotadas de intenções e sentimentos.
* conquistam a própria linguagem;
* fixam-se como ouvintes;
* apresentam maior capacidade de concentração;
* gostam de brincar com jogos de adivinhas. Por exemplo: Renatinha acordou, escovou os dentes e ...
* possuem maior compreensão da sequência lógica.
Considerando essas características, elas têm preferência pelos seguintes tipos de histórias:
* histórias da vida real, crianças, família e comunidade;
* histórias acumulativas e de repetição;
* histórias de exemplos;
* histórias de objetos e bichinhos humanizados;
* histórias improvisadas;
* histórias rítmicas e rimadas.
HISTÓRIAS PARA AS CRIANÇAS ENTRE 15 meses e 3 anos de idade
Nesta faixa etária as crianças:
* demonstram um aumento constante de vocabulário, utilizam sentenças simples (3 a 4 palavras) e criam palavras para expressar suas necessidades;
* gostam de bater palminhas e imitar gestos e sons;
* gostam de dramatizar livremente;
* gostam de ouvir os adultos repetirem as palavras que pronunciam;
* encontram grande satisfação em ouvir;
* gostam de ouvir histórias curtas e rimadas, de observar figuras e de ouvir músicas;
* possuem uma atenção dispersiva e alienada. A concentração delas dura, em média, 5 minutos;
* mudam de assunto rapidamente.
Por isso, considerando essas características, elas têm preferência pelos seguintes tipos de histórias:
* histórias de bichinhos, brinquedos ou outros objetos humanizados;
* histórias utilizando muitas imagens;
* histórias utilizando mãos e dedos, pois as mãozinhas fazem parte das primeiras descobertas do bebê, e o movimento das mãos e dos dedos está intimamente ligado à fala. Quando brincamos com esse tipo de história, estamos ajudando as crianças a desenvolver sua linguagem;
* histórias curtas e improvisadas, utilizando objetos como bichinhos de pelúcia, etc...;
* histórias dramatizadas com sons e gestos;
* jogo do faz de conta, são as cantigas de ninar, cantigas de roda, parlendas, rimas, para fazê-los gostar de trocar de roupa, tomar banho, comer ou dormir. São recitados sempre pelos adultos e constituem um elo entre a criança e o mundo que a cerca.
Nesta faixa etária as crianças:
* demonstram um aumento constante de vocabulário, utilizam sentenças simples (3 a 4 palavras) e criam palavras para expressar suas necessidades;
* gostam de bater palminhas e imitar gestos e sons;
* gostam de dramatizar livremente;
* gostam de ouvir os adultos repetirem as palavras que pronunciam;
* encontram grande satisfação em ouvir;
* gostam de ouvir histórias curtas e rimadas, de observar figuras e de ouvir músicas;
* possuem uma atenção dispersiva e alienada. A concentração delas dura, em média, 5 minutos;
* mudam de assunto rapidamente.
Por isso, considerando essas características, elas têm preferência pelos seguintes tipos de histórias:
* histórias de bichinhos, brinquedos ou outros objetos humanizados;
* histórias utilizando muitas imagens;
* histórias utilizando mãos e dedos, pois as mãozinhas fazem parte das primeiras descobertas do bebê, e o movimento das mãos e dos dedos está intimamente ligado à fala. Quando brincamos com esse tipo de história, estamos ajudando as crianças a desenvolver sua linguagem;
* histórias curtas e improvisadas, utilizando objetos como bichinhos de pelúcia, etc...;
* histórias dramatizadas com sons e gestos;
* jogo do faz de conta, são as cantigas de ninar, cantigas de roda, parlendas, rimas, para fazê-los gostar de trocar de roupa, tomar banho, comer ou dormir. São recitados sempre pelos adultos e constituem um elo entre a criança e o mundo que a cerca.
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